Тебе нужны основы аккордов? Если да, то помогу.

Gamer1000 пишет:Тебе нужны основы аккордов? Если да, то помогу

аналогично. различные виды боев, аккорды и их транспортировка, ноты и как их быстро найти на грифе, различные переборы, простой и сложный аккомпонимент и многое другое. обращайся, помогу. если есть желание конечно...
Зы: можно даже разобрать пару мелодий, а не просто "бреньчание".

War[1]ocK по моему лучший вариант. Сам тоже играл когдато на гитаре, в армии даже концерты устраивали по выходным. Научил играть, бренчать полно народу, но по настоящему учатся единицы. Сам когда научился небыло голоса вообще. А потом стал петь как Альбертино Ларетти, в общем все оказывается приходит со временем. Удачи и терпения.
Да кстати у меня папа играл в молодости в группе, он мне первые азы и преподал. Дома всегда были две электрогитары, вот мы с ним и зажигали иногда когда он чуть под шафе был .

Основы аккордов мы уже знаем. Сыну 10 лет, он ходит в муз. школу, по классу гитары. У него всё получается, со слухом и голосом всё в порядке. Но там они играют только классические произведения, ему не интересно, скучно. Сейчас пойдет в 4 класс, он согласен ещё 1 год походить, ( а программа у нас 7 лет), а больше не хочет. Вот я подумала, что может как-то его можно заинтересовать другим стилем игры, или парочку современных песен бы научили играть. А может, когда по-старше станет, придет к нему интерес???

Когда старше станет, к нему придет интерес. У меня аналогичная ситуация, только я обучался не в муз. школе, а у меня вся семья музыканты в принципе.
В общем, не дергайте его, пусть сам все познает. Настоящий музыкант никогда не бросит музыку. Он может бросить муз. школу, что угодно, но сам всегда будет играть и развиваться. И так и найдет для себя то, что его цепляет.

Так что я по своему опыту. Если у него действительно интерес к музыке, он не пропадет и выведет его куда нужно. Главное - не пихайте в него все подряд, если не хочет - не надо.

parfum, просто иногда ребенок в силу своего возраста не понимает, зачем он ходит на танцы, в музыкальную школу, в разные кружки. Ему хочется отдыхать, гулять и смотреть телевизор. И я здесь немножко не согласен с Филом, что нужно отпустить и пусть все идет своим чередом, то есть если появится желание, то сам начнет заниматься и без музыкалки (если я правильно понял Фила). Ломать, конечно, ребенка не надо, но проявлять усилие необходимо. Во-первых это закаляет ребенка, приучает его к труду. Потом он вам еще спасибо скажет. Музыка же не только влияет на непосредственное знание основ музыки и инструмента, но это также речь (незажатость, эмоции), дыхание (здоровые легкие), развитый слух (способность к языкам) и многое другое. Заинтересовать необходимо, иначе он возненавидит это дело на уровне рефлекса. Заинтересовать нужно его любимой, например, музыкой, песней. Пусть попробует подобрать ее и сыграть, благо в инете сегодня чего только нет - видеоуроки, аккорды и пр.

Ну в целом я тоже согласен с Юрой. Я говорил больше про то, что не нужно его заставлять. Я вот в детстве сказал, что мне не хочется ходить в муз. школу, потому что это школа. А через год взял гитару самостоятельно. Вот, слушайте его, прислушивайтесь. И рекомендуйте ему что-нибудь, купите гитару хорошую, еще что. Но не заставляйте куда-то ходить, что-то определенное учить. Создавайте подходящую обстановку. Если я тоже правильно понял Юру. А пускать на самотек, конечно, не стоит. Не понимайте мои слова так категорично.

Добавлено спустя 1 минуту 57 секунд:
Просто мне показалось, что вы у него даже не спрашивали, что хочет он. Просто решили, что если в муз. школу он больше ходить не хочет, то пусть ходит к муз. преподу в другом стиле. Спрашивайте у него, узнавайте, что он хочет.

Все правильно - заинтересовать можно ребенка, создавая ему заинтересованную обстановку со стороны близких людей. Не только в моменты застолья ("Эй, Вася... Сейчас вам, гости дорогие, мой мальчик сыграет Баха"), а постоянно. Я очень много чего начинал и через какое-то время бросал уже даже будучи не в детском возрасте, потому что родителям как-то были безразличны мои порывы. Причем это я стал понимать уже взрослым. В подростковом возрасте это все на подсознательном уровне - ты что-то делаешь, не получаешь внимание, признание, подтверждение со стороны родителей и рано или поздно бросаешь. Поэтому у музыкантов-родителей дети чаще музыканты, а у актеров актеры. Общая реальность и заинтересованность в деятельности.

Спасибо всем за мудрые советы. Мы же кроме лицея искусств ещё ходим на футбол, тут его заставлять не надо, он целыми днями готов мяч пинать, . Думаю, что пока время позволяет будем ходить и на футбол и на гитару (правда тут очень много побочных уроков: сольфеджио, муз. литература, слушание музыки, хор...). Ещё год походим, там станет по-старше, пусть сам решает, насильно заставлять не будем.Ну, очевидно , что он выберет футбол. Очень бы хотелось, чтобы его музыка тоже заинтересовала, потому что есть способности.